اکوسیستم کارآفرینی و نوآوری در تبریز؛ از تقویت مراکز رشد تا ایجاد مدارس مهارتی
تاریخ انتشار: ۲۷ آذر ۱۳۹۸ | کد خبر: ۲۶۱۴۵۷۹۲
معاون پژوهش و فناوری دانشگاه آزاد اسلامی واحد تبریز برنامه اکوسیستم کارآفرینی و نوآوری در این دانشگاه را شامل تقویت مرکز رشد، ایجاد مرکز نوآوری و مدارس مهارتی عنوان کرد.
حسن رسولی‌سقای در گفتگو با خبرنگار گروه استان‌های خبرگزاری آنا، درباره شعار «هر دانشجو، یک تخصص، یک مهارت» در دانشگاه آزاد اسلامی اظهار کرد: «دانشگاه آزاد اسلامی واحد تبریز در سطح کلان برای تحقق این شعار سیاستی اتخاذ کرده که به اکوسیستم کارآفرینی و نوآوری منجر شد.
بیشتر بخوانید:
اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!
وی افزود: «برای تحقق شعار هر دانشجو، یک تخصص، یک مهارت که از سال گذشته در دانشگاه مطرح است، باید زیرساخت‌ها و المان‌هایی شکل میگرفت که تقویت مرکز رشد، ایجاد مرکز نوآوری و مدرسه‌های مهارتی در تبریز ازجمله این اقدامات بود.»
به گفته معاون پژوهش و فناوری دانشگاه آزاد اسلامی واحد تبریز به‌منظور راه‌اندازی این مراکز و مدارس به یک مرحله عقب‌تر گام برداشتیم و برای راه‌اندازی مدرسه عالی کیف، چرم و کفش اقداماتی را انجام دادیم.
این مسئول گفت: «فرایند ایجاد زیرساخت‌های اکوسیستم کارآفرینی و نوآوری در حال انجام بوده و کارهای عمرانی آن آغاز و ساختار نرم‌افزاری هم تهیه شده است.»
رسولی خاطرنشان کرد: «در کنار این فعالیت‌ها، مراکز تحقیقاتی و آزمایشگاهی دانشگاه آزاد اسلامی واحد تبریز را متمرکز کردیم تا هم‌افزایی داشته باشند و به عبارتی ساختارشان را از حالت صرفاً آموزشی خارج کردیم تا مرکز رشد به درون و خارج از دانشگاه خدمات بدهد.»
وی، این اقدامات را در راستای تکمیل اکوسیستم کارآفرینی و نوآوری ارزیابی کرد و اقدامات انجام‌شده در حوزه کیف، چرم و کفش را یادآور شد و گفت: «همکارانمان برای الگوبرداری در یکی از مدارس تخصصی کفش در کشور ترکیه حضور پیدا کردند و بعد از آن ایجاد مدرسه تخصصی کفش در تبریز در دستور کار قرار گرفت و اکنون در حال انجام است.»
آغاز چرخه آموزش کارآفرینی از دانشکده فنی و مهندسی
معاون پژوهش و فناوری دانشگاه آزاد اسلامی واحد تبریز در مورد راه‌اندازی دوره‌های مهارتی در این واحد دانشگاهی اظهار کرد: «با بررسی‌هایی که انجام دادیم به شکاف‌های مهارتی و کارآفرینی پی بردیم و در این راستا با کمک انجمن‌های علمی درصدد پرکردن این شکاف‌ها هستیم و کار جدی خود را به‌عنوان چرخه آموزش کارآفرینی از دانشکده فنی و مهندسی آغاز کردیم.»
رسولی افزود: «این دوره‌های مهارت‌آموزی به‌مدت پنج ترم از بهمن 98 آغاز می‌شود و بنا را بر آن گذاشتیم تا با حضور دانشجویان جدید که در ترم نخست آموزش عمومی می‌بینند و با ادبیات نوآوری آشنا می‌شوند، دوره‌ها را آغاز کنیم.»
وی خاطرنشان کرد: «هدف از این کار، آشنایی و همسان‌سازی ادبیات حوزه نوآوری و نشان‌دادن جذابیت‌ها و ضرورت‌های این حوزه به دانشجویان بوده که به چه دلیل باید وارد این حوزه و فضا شوند و چرا برنامه‌های دانشگاه‌ها عوض‌شده است.»
معاون پژوهش و فناوری دانشگاه آزاد اسلامی واحد تبریز اظهار کرد: «از ترم آینده چرخه بازگشتی را آغاز می‌کنیم. به این معنی که قرار نیست همه افرادی که در ترم نخست مهارت‌آموزی حضور داشتند، وارد ترم دوم شوند. در طول مسیر تعداد نفرات مدیریت می‌شوند و ممکن است بعضی از آنان در ترم دوم و سوم به سطحی از توانمندی برسند که برای ورود به مراکز رشد از این چرخه خارج شوند؛ بعضی از دانشجویان نیز به تخصص و مهارت بیشتری نیاز دارند که به ترم‌های بالاتر هدایت می‌شوند.»
رسولی تأکید کرد که این برنامه‌ریزی به‌صورت پایلوت در دانشکده فنی و مهندسی در دانشگاه آزاد اسلامی واحد تبریز در حال اجراست و پنج ترم طول می‌کشد و استادان خبره به دانشجویان آموزش می‌دهند و فرهنگ‌سازی می‌کنند و ورودی‌های مرکز رشد از این دانشجویان خواهند بود.
به گفته وی، قرار است با رؤسای بقیه دانشکده‌هایی که در طرح پایلوت نیستند، صحبت شود تا حداقل‌های مهارت‌آموزی برای رشته‌هایی که تدریس می‌کنند، انجام شود تا دوره‌های آشنایی با مهارت‌های شغلی مرتبط با آن رشته‌ها آموزش داده شود.
انتهای پیام/4062/
منبع: آنا
کلیدواژه: دانشگاه آزاد اسلامی واحد تبریز
درخواست حذف خبر:
«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت ana.press دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «آنا» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۲۶۱۴۵۷۹۲ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.
با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.
خبر بعدی:
تحول بی‌واسطه با مردم
به گزارش خبرنگار گروه دانشگاه ایسکانیوز، در ابتدای این برنامه، دلاوری؛ مجری برنامه مسئله مهاجرت نخبگان از کشور را مطرح میکند و از دکتر محمدعلی طهرانچی رئیس دانشگاه آزاد اسلامی علت این مسئله شایع را جویا می‌شود که دکتر طهرانچی در پاسخ به این سوال می‌گوید: وقتی که دانشجویان برای دریافت مدرک دانشگاهی به ما مراجعه می‌کنند کم و بیش در جریان آمار مهاجرت‌ها چه در رشته‌های پزشکی و چه در رشته‌های غیرپزشکی قرار میگیریم.
بیشتر بخوانید: دانشگاه آزاد با نوآوری و خلاقیت برای ماندن علم و هنر در این سرزمین تلاش می کنددکتر طهرانچی با بیان اینکه امید به آینده مهمترین نقطه ای است که هر فردی برای خود ترسیم میکند، ادامه داد: بچه‌های ما مشکل امروز ندارند، مشکل بچه‌های ما مشکل فردا است. حقیقت این است که ما توقعاتی را به وجود آورده‌ایم که بچه‌های ما از سر کلاس درس به آینده روشن فکر می‌کنند اما این آینده پشتوانه‌ای ندارد. ما باید دانشگاه امیدآفرین تولید کنیم.
دکتر طهرانچی در پاسخ به این سوال مجری برنامه مبنی بر اینکه آیا دانشگاه آزاد اسلامی در مسیر تولید دانشگاه امیدآفرین موفق بوده است؟ هم گفت: معتقدم ما در دانشگاه آزاد اسلامی ریل گذاری این مسیر را به خوبی انجام داده‌ایم.
اما در بخش بعدی دوربین برنامه بی‌واسطه به شهر مجلسی و دانشگاه آزاد اسلامی واحد مجلسی میرود. دکتر طهرانچی در خصوص این واحد به مجری برنامه توضیح می‌دهد: واحد مجلسی یکی از بهترین واحدهای آموزشی بود اما به مرور تعداد دانشجویان این واحد کم شد به گونه ای که وقتی ۵ سال پیش من به دانشگاه آزاد آمدم این واحد جزو واحدهای زیان ده بود بنابراین ریل دانشگاه را عوض و این واحد به سایت فناوری تبدیل شد.
تجلی گام دوم دانشگاه در واحد مجلسیرئیس دانشگاه آزاد اسلامی خاطرنشان کرد: امروز در دانشگاه گام دوم قدم می‌زنیم که نسل فناوری از نسل آموزش جدا شده است. دانشگاه آزاد اسلامی استان اصفهان امسال ۲ ماه از حقوق را میتواند تأمین کند.
ثبت ۶۰ نوع بذر هیبریدی در دانشگاه آزاد اصفهاناما در بخش بعدی، دوربین برنامه بی واسطه به معرفی شرکت دانش بنیان «نگین بذر دانش» واحد مجلسی می‌پردازد. مریم گل آبادی سهامدار و رئیس هیئت مدیره شرکت دانش بنیان نگین بذر دانش از ثبت ۳۶ نوع بذر هیبریدی خبر می‌دهد و می‌گوید: امسال ۲۴ رقم دیگر نیز به ثبت خواهد رسید.
دکتر طهرانچی در تکمیل صحبت‌های گل‌آبادی خاطرنشان کرد: در گذشته کشاورز بذر را از محصول خود میگرفت اما امروز محصولاتی چون گوجه، خیار، فلفل دلمه و...بذر نمی‌دهند و عقیم هستند بنابراین کشاورزان نیازمند این هستند که بذر را بخرند. این بذر از ترکیه، اسپانیا و خارج از کشور می‌آمد.
رئیس دانشگاه آزاد اسلامی تصریح کرد: واقعیت این است که دانشگاه مدرن و نسل جدید همین دانشگاه است و نه ساختمانهایش! یک اندیشمند اروپایی می‌گوید دانشگاه های جهان اگر به همین شیوه پیش بروند به موزه تبدیل می‌شوند و هوش مصنوعی از ما بهتر تولید میکند.
دانشگاه، آزمایشگاه فناوری استدکتر طهرانچی ادامه داد: اینجا آزمایشگاه فناوری است. زندگی علمی گسترش پیدا کرده و فناوری و نوآوری زنجیره‌ای شده است که دانشگاه باید این امتداد را داشته باشد. اینجا گوجه و خیار انبوه تولید نمی‌شود بلکه بحث بذر و بوته های بذری است که سرمایه ملی کشور است.
اما در ادامه دلاوری مجری برنامه از گل آبادی رئیس هیئت مدیره شرکت دانش بنیان نگین بذر دانش سوال میکند که این شرکت چند درصد یا چه بخشی از بذر ایران را تامین میکند؟ که گل آبادی توضیح می‌دهد: پیش بینی ما این است که امسال بتوانیم بین ۵ تا ۷ درصد بذر مورد نیاز کشور را تامین کنیم اما چشم انداز ما تا تامین ۳۰ درصدی برای ۵ سال آینده است.
گل آبادی تصریح کرد: قیمت تمام شده ما نصف قیمت جهانی است به علاوه اینکه محصول تولیدی ما با آب و هوای کشور خودمان سازگار است.
دکتر طهرانچی در ادامه می‌افزاید: سلامت غذایی و امنیت غذایی دو بحث جدا از یکدیگر هستند در واقع استقلال سیاسی، استقلال غذایی می‌خواهد و اگر لاین مرغ، گوجه و...نبود از ابزار تحریم مردم را محروم میکردند.
مدل دانشگاه تبدیل دانش به فناوری استاما پیام نجفی رئیس دانشگاه آزاد اسلامی استان اصفهان که در ادامه این گفت و گو وارد برنامه می‌شود، تصریح میکند: تبدیل دانش به فناوری یکی از محورهای اصلی و روال این دانشگاه است.
ادامه دارد
خودکشی از رزیدنتها به پزشکان رسیده؛ چرا دکتر سمیرا آلسعیدی خودکشی کرد؟/ «خودکشی پزشکان بهمثابه یک انتحار اجتماعی است»